深耕实践单元课堂 聚力素养教研提质——广东省“粤派名师”黄炯辉数学学科工作坊、惠州市小学数学黄炯辉名教师工作室参与市级综合实践课例教研活动简讯10大配资平台
为深入落实义务教育数学新课标理念，深耕小学数学“综合与实践”教学领域，探索单元整体教学常态化落地路径，助力教师专业精进与学生数学核心素养协同发展。2026年5月27日，惠州市小学数学综合实践单元课例展示教研活动在北大新世纪大亚湾实验学校顺利开展。本次活动由惠州市教育科学研究院主办、大亚湾区教育文化卫生健康局承办、广东省“粤派名师”黄炯辉数学学科工作坊、惠州市小学数学黄炯辉名教师工作室联合邱洁芬、严健仪区级领军教师工作室协办。工作坊（室）全体成员全程参与本次研修活动，潜心听课观摩、深度研讨交流。全市各县区小学数学教研员、骨干教师齐聚现场，共研新课标下数学实践课堂的育人路径。
聚焦课标导向，搭建研思平台
本次活动以“深耕综合与实践课堂、赋能学生素养发展”为核心主题，对标新课标育人要求，聚焦综合实践单元目标解读、情境创设、课堂实施、素养落地等核心内容。活动采用课例展示、说课复盘、互动研讨、专家引领的完整教研模式，紧扣一线教学疑点、难点，为工作室团队成员及全市骨干教师搭建了互学互鉴、共研共进的优质教研平台。
立足生活情境，构建单元体系
本次活动立足小学数学单元整体教学理念，依托三年级下册综合实践教学内容，创设贴近学生生活的“家庭旅行”真实情境，呈现两节主题统一、逻辑连贯、梯度递进的研讨课例。两课前后衔接、层层递进，构建起“初步策划—精准落地”的完整单元教学闭环，充分践行了数学学科“源于生活、服务生活”的育人本质。
任务驱动探究，夯实数学基础
澳头第一小学龚丽燕老师执教《策划家庭旅行》，立足学生生活认知，以真实旅行筹备任务为驱动，巧妙融入AI技术辅助课堂教学。课堂依托AI工具辅助情境创设与素材拓展，直观呈现旅行相关资源信息，引导学生整合时间、长度、四则运算等基础数学知识，有序开展行程规划、物资筹备、预算预估等实践探究活动。课堂依托小组合作、任务探究的教学模式，引导学生在解决真实问题中活用知识、激活思维，逐步养成问题意识与基础规划能力，为单元深度学习筑牢扎实的知识与能力基础。
深耕实操应用，落地素养育人
工作坊（室）主持人黄炯辉老师执教《制订家庭旅行计划》，承接前一课教学内容，完善单元整体教学链条。课堂创新融合AI技术赋能教学，借助AI工具开展数据比对、路线优化、预算智能测算等辅助教学，助力学生高效梳理信息、优化方案。课程聚焦旅行方案的规范性、逻辑性与可行性，引导学生运用数据整理、时间统筹、费用核算等数学方法，将碎片化的创意构想梳理为系统规范、可落地执行的实践方案。教学跳出传统纸笔课堂局限，依托AI赋能、真实情境与实操探究，让学生在优化行程、核算预算、比对方案的过程中完成知识迁移与思维进阶，循序渐进培养数据分析、统筹规划、实践创新等核心素养，充分凸显了综合实践课程跨学科、重实操、融科技、育素养的学科优势。
复盘课堂实践，凝聚教研共识
课例展示结束后，全体参会教师开展集中教研复盘。北大新世纪大亚湾实验学校翟爱文校长对到场专家、教研员及骨干教师表示欢迎，分享学校在素养课堂建设与单元整体教学中的探索与积累。市教科院小学数学教研员曾伟民主任解读活动宗旨，明确综合实践教学的研究重点与实践方向。两位授课教师结合教材解读、学情分析、课堂生成，真诚复盘教学设计与课堂得失，坦诚分享教学理念与实践困惑。
深度思辨研讨，共探提质路径
互动研讨环节氛围浓厚，工作坊（室）全体成员积极参与交流研讨，与全市骨干教师围绕单元目标定位、生活化情境创设、任务驱动实施、核心素养落地、常态化教学难点等关键议题，各抒己见、深入思辨。大家立足一线教学实际互通经验、互补所长，在思维碰撞中厘清教学思路、破解教学困惑，进一步深化了对新课标下小学数学综合与实践教学的认知与理解。
专家高位引领，明晰育人方向
曾伟民主任对两节课例进行细致点评与专业指导。他充分肯定两节课单元设计完整、情境真实贴切、教学梯度清晰、素养落点精准，尤其认可两节课巧妙融入AI技术赋能课堂的创新尝试，贴合当下智慧教学发展趋势。同时，针对课堂活动优化、过程性评价落地、常态化教学推进等一线教学难点，提出诸多贴合教学实际、可操作性强的改进建议，有效解答了教师日常教学困惑，为全市小学数学综合实践课堂规范建设、稳步提质指明了清晰方向。
以研蓄力深耕，笃行致远成长
本次市级教研活动，是工作坊（室）深耕综合实践教学、探索单元整体育人与智慧课堂融合模式的一次有益实践。尤其在本次展示课筹备过程中，工作坊（室）全员通力协作、集体研磨教学设计、反复打磨课堂细节，充分展现了团队抱团教研、聚力共进的研修氛围。两节研讨课将AI技术与数学实践教学深度融合，以科技赋能课堂、助力素养落地，为小学数学智慧化、实践性教学提供了新思路。工作坊（室）全体成员全程沉浸式参与研修，在磨课、观课、研讨、聆听指导的过程中积累教学经验、拓宽教研视野、锤炼教学能力，有效促进了团队教师共同成长、专业精进。
下一步，工作坊（室）将持续对标新课标育人要求，立足课堂常态，聚焦综合与实践教学重难点，扎实开展精细化、专题化教研活动，坚持以课促研、以研促学。工作室将凝聚团队合力、深耕素养课堂，持续探索贴合学情、务实有效的实践育人路径，力求为区域小学数学教学稳步提质、均衡发展贡献微薄力量。
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